La necesidad de repensar el desarrollo de habilidades blandas en la educación básica desde una mirada más crítica

Autores/as

  • Andrés Hurtado Tuero

Palabras clave:

Habilidades blandas, aprendizaje activo, práctica docente, educación básica, crítica pedagógica

Resumen

Este artículo de opinión plantea una reflexión crítica sobre el desarrollo de habilidades blandas en la educación básica, resaltando la brecha que existe entre el discurso normativo e institucional y las prácticas pedagógicas reales. Se argumenta que, aunque las habilidades blandas han adquirido un peso considerable en las políticas educativas, su implementación continúa siendo limitada, fragmentada y, en algunos casos, meramente declarativa. Se examinan las condiciones que dificultan su integración auténtica en el aula y se propone la necesidad de replantear su enseñanza de manera coherente, contextualizada y sostenible.
Palabras claves: Habilidades

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Publicado

2025-12-15

Cómo citar

Hurtado Tuero, A. A. (2025). La necesidad de repensar el desarrollo de habilidades blandas en la educación básica desde una mirada más crítica. Ñawinchay: Revista De Divulgación Científica Y Cultural, 4(2). Recuperado a partir de https://gmendel.edu.pe/revistas/index.php/nawinchay/article/view/31

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2025): Ñawinchay: Revista de Divulgación Científica y Cultural

Sección

Artículo de Opinión

Licencia

Derechos de autor 2025 Andrés Hurtado Tuero

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